物联网智慧校园平台解决方案的背景和现状

物联网智慧校园是指以推动信息科技与课堂教学深层合理结合、提升学与教效果为目的，以物联网、云计算技术、数据分析等新技术为关键技术，提供一种自然环境全面感知、智能化、数字化、数字化、合作型一体化的课堂教学、科学研究、管理与生活服务类，并且能够对课堂教学、教学管理开展洞悉和预测的智慧学习环境。

物联网智慧校园＝1个大数据中心＋物联网智慧校园基础设施建设 ＋物联网智慧校园软件系统＋聪慧性资源

物联网智慧校园解决方法

1 简述

1.1 物联网智慧校园建设环境

根据2018年4月国家教育部有关公布《中小学校数字校园平台建设标准（实施）的通知》：为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推动“互联网技术 ”行为，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》把教育信息化建设列入核心内容，并列入“教育信息化建设“亟需实施的十大工程之一。国家教育部印发的《教育信息化十年发展整体规划（2011－2020年）》也提出要应用云计算技术、统筹规划等尖端技术和观念开展物联网智慧校园的建设，借助云计算技术、云操作系统、云储存、虚拟化技术、云服务器、物联网等尖端技术的优点，融合文化教育智慧化、云服务创新的具体，打造出根据数字校园平台的物联网智慧校园。

1.2 物联网智慧校园建设现况

随着中国基础教育改革的不断深入、教育行业信息化管理获得了长足的进步，学校都购买或研发了一些教育信息化软件系统。但大多为“按需、逐一、独立”的建设，此外因为独立开展数字校园平台建设，造成院校间资源无法进行共享，最后形成了以“数据孤岛”、“运用荒岛”、“硬件配置荒岛”、“网络资源荒岛”所组成的“荒岛构架”：

(1)硬件平台（例如网络服务器，互联网资源等）不可以共享，当自身网络资源剩余的情况下，没法分配给别的软件系统，而当自身系统资源不足时，也难以从其他网络服务器获取资源；

(2)每一个系统软件都是有独立的安全性、管理标准，提高运维服务难度系数，导致多头管理；

(3)各自有独立的数据库系统，数据信息没法共享与互换，没法产生高效的统计报表；

(4)独立的呈现层，信息内容分散化，使用者获得信息要在不同系统软件间穿梭往返，“人找麻烦”，增强了应用难度系数；

(5)地域里的优势资源没法共享，造成各院校的教学质量起伏特别大。