ZIOT正略科技：要深化智慧校园建设

智慧校园建设的开展让信息技术与管理服务资源的深度整合，不仅节约了成本、提高了效率，而且强化了管理，提升了服务水平。一是学校通过构架无线网络，把原来的人工考勤改为利用Wi-Fi定位自动考勤，确保了学生的出勤率，提高了课堂效率；二是学校开发了网络互动平台，促进了家校沟通。家长可随时上网查询、了解学生的在校表现、荣誉积分及学业成绕三是轻松实现教学互动。学生测评、问卷调查、作业提交等原来需要集中利用电脑或在机房完成的工作，现在利用一部手机即可完成。而学校领导、辅导员及有关部门在授权下可对接学生管理系统，查看、检索、统计并更新相关学生的信息，极大地便利了学生管理工作。

教育教学永远是学校的中心任务，学校在建设智慧校园的过程中实施“一二三”工程，搭建“互联网+”时代的学习生态，推进现代信息技术在教学中的应用，改革创新教育教学模式。

“一”即一个目标：学校以推动现代信息技术在教学上的应用，引导教师教育理念和学生学习模式的深刻变革，提高人才培养效率和质量为目标。 “二”即两个结合：硬件和软件结合。在硬件投入方面，学校需实现无线网络全覆盖，为移动教学和网络教学提供保障。如互动直播教室、智慧教室等都改变课堂场景助力课堂教学改革。在软件建设方面，以搭建教学和管理平台，构建一个学习管理并重的智慧教育服务系统，以建设丰富的课程学习资源为抓手，构建泛在学习环境，实现处处可学、时时能学、人人皆学。“三”即三项措施：一是搭平台。搭建教学平台助力教师网上建课、师生互动、在线学习；

同时“大数据”是信息化时代的重要特征。目前学校已建设了统一的数据分析平台，主要包括学校发展核心指标、师生信息、教学情况、科研数据、资产情况、一卡通消费、招生迎新等9大类的数据分析系统，并自动以图形、图像和表格等形式真实、快速、直观地呈现出来，为领导决策提供科学参考。如学校持续推进的“学历提升、职称达标、双师素质培养”等师资队伍三大工程以及全校课程改革，均参考这些数据，有针对性地提出了解决方案，有效地提升了学校整体的教育教学水平和人才培养质量。 招生工作是学校发展的生命线，学校通过迎新报到、学生管理等系统，对大量数据和信息进行分析，找出招生过程的规律性变化，从近三年的就业率看各专业就业力，从近三年的招生录取看各专业吸引力，从就业招生看各个专业发展潜力等，为制定招生政策、宣传重点、工作预案提供决策依据，科学合理地调整专业和课程。

如何科学、公正地确定贫困生资助对象？如何将大数据运用到招生工作方面？学校通过采集一卡通消费、学生基本情况等基础数据信息，经过精准筛选、系统甄别，再加上辅导员及同学日常评价等客观数据，基本构建起了客观、动态和多维度的贫困生数据库，通过深度挖掘和分析，基本确定资助对象，再实施灵活、弹性扶助管理，对家庭经济特别困难、生活艰苦的学生发放经济补助，提供勤工俭学岗位。为了打破业务部门对数据垂直分割的状况，学校建立了核心数据管理分析中心，不断拓展数据分析的维度和深度，支持学校治理结构的变革与创新，促进了资源的优化配置，为学校战略决策提供了科学客观的数据支持。

在就业创业方面，学校建立了毕业生、校友、招聘企业等数据库，开发了毕业生就业追踪系统；建立就业“一站式服务平台”，实现学生意向与企业需求的精准对接；引进创业课程慕课管理系统，开展创业风险模拟评估分析，加大创业大赛的优选与扶持力度。在后勤服务方面，推出网络报修服务，所有维修从登记到完工不超过24小时。建立食堂饭菜评价系统，学生享有充分的打分投票权，餐饮服务质量在龙子湖高校园区口碑良好。校园绿化管理系统更是促进了树木花卉的定期养护和科学管理。安保消防方面，学校利用智能电表管理系统，实现电网超负荷自动断电，保障了用电安全。建成高标准的安全信息中心，实现了校园监控全覆盖，24小时提供安全及消防预警与处置，确保校园安全稳定。